Buenas Prácticas
PROGRAMA FORMATIVO VIRTUAL ACCESO A “AUXILIAR DE CULTURA”
Rebeca Barrón
De un proyecto pionero a la consolidación de la Asociación Argadini
En 1999, siete jóvenes con síndrome de Down en febrero de 1999 comenzaron a participar en las primeras clases de creatividad. Con afán de mejorar la accesibilidad a la cultura y brindar espacios de conocimiento a población en con necesidades educativas especiales, el naciente proyecto trabajó para habilitar las herramientas logísticas y pedagógicas necesarias para entrar en las salas de los museos, los cafés literarios, etc., tornando así en nuevas aulas abiertas a la experimentación y al entendimiento.
Surge así el programa Argadini de Educación emocional a través de la creatividad, que será el pilar de todos los sucesivos desarrollados por la entidad: Escuela de escritores, Escuela de pintores, Hablando con el arte, taller de cuentos y Escuela de teatro, entre otros.
En 2007 nace la Asociación Argadini como una entidad sin ánimo de lucro legalmente constituida e inscrita en el Registro de Asociaciones de la Comunidad de Madrid. Asimismo, tiene el reconocimiento como Entidad de Utilidad Pública.
Desde Síndrome de Down: Vida Adulta se ha seguido la evolución de la asociación y sus diferentes programas con publicaciones previas (2013, nº 15: Asociación Argadini. Programa de educación Emocional a través de la Creatividad; 2023, nº 23: Nuevo perfil profesional: Auxiliar de Cultura; 2023, nº 24: Escribir por el placer de contar).
Argadini significa “el trabajo que recoges al final del día”. Una expresión que sustenta la idiosincrasia de una asociación con 18 años de trayectoria que persigue la participación social, cultural y laboral de las personas con discapacidad intelectual y trastornos del espectro autista, sin importar el colectivo o grupo social al que pertenezcan. La formación artística y cultural son los instrumentos claves que se emplean para así mejorar la calidad de vida, el desarrollo personal, educativo, social, cognitivo y emocional de estas personas y proporcionar un apoyo a sus familias.
Su propósito es ser una entidad de referencia en el mundo de la formación emocional, cultural y creativa; impulsar nuevos perfiles profesionales, velando por un aprendizaje profesional, integral y humano dentro del mundo de la cultura, las artes y la expresividad artística; difundir su talento y proteger su individualidad. Y todo ello sustentado desde una férrea base de cooperación, compromiso, innovación y perseverancia.
Argadini se configura como un centro de cultura, impulsando talleres de arte y diseño, pintura, literatura y teatro, y también formando a personas con necesidades especiales como auxiliares culturales para su posterior participación en el mercado laboral. Dirigido a niños, jóvenes y adultos, desarrolla una variedad de programas que pueden aplicarse bien en el contexto escolar como parte de la acción tutorial, o bien en un ámbito extraescolar o educativo no formal como pueden ser servicios de ocio, grupos de encuentro, culturales, etc.
Comprometida con los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030, Argadini fomenta una educación de calidad basada en la innovación científica y pedagógica. Asimismo, contribuye a reducir las desigualdades, tanto de acceso al mercado laboral de personas con discapacidad -llevándolas a su participación activa-, como al conocimiento humanístico mismo, seña de identidad del progreso de los pueblos e individuos. Tanto dentro como fuera de las aulas, promovemos el acceso libre y absoluto a los espacios del saber: museos, bibliotecas, centros culturales, talleres de artistas, etc. Saber que se es para ser libres.
Dado el impulso de la Asociación Argadini en los últimos años, su actividad se ha reestructurado para dar respuesta a las necesidades de intervención y organización. De esta manera podemos hablar de dos grandes servicios: Servicio Argadini y Servicio de inserción laboral y formación para el empleo.
Como centro cultural, el servicio Argadini promueve talleres creativos regulares que tienen como base el desarrollo emocional. Además, ha puesto en marcha las escuelas creativas enfocadas a diversas cuestiones: escritura y literatura, teatro, artes plásticas y fotografía. Por otro lado, en tanto agente dinamizador laboral, Argadini, junto a la Universidad de Salamanca, ofrecen una formación con título propio de esta Universidad, pionera en el mundo de la discapacidad, denominada: Técnico profesional en auxiliar de cultura. Gracias a los convenios firmados con el Ministerio de Cultura y Deportes y con el Área de Gobierno de Cultura y Deportes del Ayuntamiento de Madrid, los alumnos/as realizan prácticas laborales en museos de titularidad estatal y en bibliotecas municipales.
Habida cuenta de todo lo anterior, se pretende expandir la metodología Argadini a diversas instituciones educativas y sanitarias de toda la Comunidad de Madrid, como colegios y hospitales; así como a otras áreas geográficas. Así, por ejemplo, el Ayuntamiento de Carreño (Asturias) contó con Argadini para formar a jóvenes con discapacidad de la Fundación FASAD para su programa de formación para el empleo en ese municipio.
Con ello, buscamos mejorar las condiciones sociales, culturales y emocionales de las personas. Promover los buenos hábitos de salud mental y ejercicio creativo como formas de adquirir autonomía e identidad. En definitiva, trabajar de una forma holística para promover su despertar consciente, disfrutar de su presente para poder confeccionar su futuro; un futuro en que cada paso dado dibuja múltiples escenarios; (re)forjar su sentido de permanencia a la sociedad, la cultura, las tradiciones y a su palabra.
Colaboración y alianzas con otras instituciones
La colaboración entre Argadini y otras instituciones y artistas ha permitido el intercambio de conocimientos y experiencias entre los diferentes actores involucrados, lo que ha enriquecido la gestión y la planificación de proyectos a lo largo de estos veinticinco años de recorrido. Una colaboración que ha permitido ampliar la visibilidad y difusión de las iniciativas culturales promovidas y llevadas a cabo por un conjunto de la población al que tradicionalmente se le han negado ciertos espacios asociados al saber y a las artes.
Sobre las alianzas se edifican muchas de las realidades de la Asociación Argadini, tanto desde el punto de vista financiero como del de empleo. Los apoyos institucionales y personales son los que permiten el desarrollo y continuidad de los proyectos. Las alianzas institucionales enriquecen la colaboración en el entorno social y cultural normalizado y permiten la participación laboral de las personas con discapacidad intelectual, TEA y otras necesidades de apoyo.
Programa de formación para el empleo en el sector cultural
Los años de trabajo nos han demostrado el interés de las instituciones culturales en que las personas con necesidades de apoyo formen parte de ellas desde el lado profesional. Desde sus inicios, en 2008, este programa de formación ha crecido notablemente en cuanto a alcance y calidad. Gracias al apoyo inicial de varias instituciones universitarias, como el Instituto de Estudios Bursátiles, y culturales, como la Fundación María Cristina Masaveu Peterson, el programa ha aumentado no sólo el número de egresados, sino también la calidad de relaciones entre alumnos y las propias instituciones: se ha logrado una mejora sustancial en el acceso de personas neurodivergentes al ámbito cultural y artístico de la Comunidad Autónoma de Madrid.
Uno de sus primeros logros se produjo en 2015 cuando las administraciones públicas se interesaron por la formación y apoyaron las prácticas a realizar por el alumnado. De esta manera se firmó un convenio de colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para que pudieran hacer prácticas formativas en museos de titularidad estatal. Le seguiría en 2016 el convenio con el Área de Gobierno de Cultura y Deportes del Ayuntamiento de Madrid para la realización de prácticas formativas en las instituciones dependientes de la Dirección General de Bibliotecas, Archivos y Museos. El crecimiento del proyecto y la apuesta por una formación de calidad centrada en el conocimiento y en el impulso de un empleo con calidad ha llevado a la Asociación Argadini a consolidar el proyecto buscando nuevas vías de crecimiento. De esta manera en 2018 ingresó en el programa «Aula de emprendedores» de la Fundación Prevent y ESADE con el objetivo de desarrollar el proyecto hacia la inserción laboral y así poder crear oportunidades profesionales a los alumnos procedentes de la formación.
El salto al empleo despegó con fuerza en 2018, momento en el que se producen las primeras inserciones y se crea la bolsa de empleo y oportunidades profesionales. Un servicio que se adapta por completo a las necesidades, gustos e intereses del alumnado de cara a la búsqueda de un puesto profesional de calidad.
Por un lado, el acceso a la cultura es un derecho fundamental y un elemento de desarrollo humano que ha sido reconocido y ratificado ampliamente: en la Declaración de los Derechos Humanos de la ONU, en la Constitución Española, incluso en 2011 el Gobierno de España aprobó una Estrategia Integral de Cultura Para Todos centrada en la accesibilidad de personas con discapacidad. Pese a estas normas nacionales e internacionales la participación de personas con discapacidad intelectual y TEA en el mundo cultural aún es muy escasa, ya sea como espectadores, creadores o profesionales. Si tenemos en cuenta que el sector cultural representa el 3,5% del PIB español y gracias a los nuevos modelos de gestión cultural están emergiendo nuevas posibilidades de empleo, este programa convierte el empleo en la llave de acceso a la cultura y la cultura en un vehículo de acceso al empleo.
Por otro lado, el acceso al mundo laboral en la actualidad es complejo para el conjunto de la sociedad y más aún para las personas con necesidades de apoyo. Según el décimo informe del Observatorio sobre Discapacidad y Mercado de Trabajo en España (ODISMET) de la Fundación ONCE, publicado en 2024, tres de cada cuatro personas con discapacidad en edad de trabajar en España no tienen empleo. Asimismo, desde el 2013, la población en edad laboral (18-34 años) con discapacidad ha aumentado un 13% a nivel nacional, un 63,8% en la CAM. Concretamente, la discapacidad intelectual presenta un crecimiento moderado y constante, ascendiendo de los 175.900 contabilizados en 2013 a 201.000 en el año 2022. Pese a todo, se apunta lo siguiente:
En diez años evaluados, la tasa de actividades de las personas con discapacidad, tan solo se ha incrementado en 2,1 puntos (35,3% en 2022), lo que revela la necesidad de políticas y recursos que motiven la actividad laboral el colectivo, dado que en una década apenas se han experimentado grandes diferencias, todo lo contrario, el peso de las personas con discapacidad inactivas es mayor actualmente que en 2013 (p.22).
Más adelante, se señala que “la discapacidad intelectual ha mejorado su tasa de actividad en 8,9 puntos” (p.25), atisbando en la Comunidad Autónoma de Madrid un aumento del 8,2%. En este contexto, la labor de Argadini ha podido contribuir en la mejora significativa de los resultados, tomándolos a su vez como acicate para seguir perseverando en tan necesaria labor. Gracias a este proyecto se mejora la visibilidad y participación en el ámbito social y cultural de las personas con discapacidad a través de su trabajo en entornos normalizados laborables, habitualmente con trato de cara al público.
Descripción y estructura del programa formativo presencial
El programa «Técnico profesional en Auxiliar de cultura» se trata de una propuesta de formación para el empleo dirigida a personas con discapacidad intelectual y Trastorno del espectro autista (TEA), cuya principal finalidad es mejorar la cualificación profesional para el empleo de estas personas, aumentando así sus posibilidades de acceso al mercado de trabajo ordinario. Es un programa de formación para el empleo desarrollado por la Asociación Argadini y reconocido por la Universidad de Salamanca. La formación, cuya duración es de tres cursos académicos, comprende una parte teórico-práctica impartida por un equipo multidisciplinar, integrado tanto por profesionales de la propia asociación Argadini, como por profesores colaboradores de otras instituciones. Si bien el programa piloto empieza en el curso 2008/09, la titulación oficial comienza en el curso 2017/18.
La primera razón que justifica su innovación es que no existe otro programa de estas características. Argadini fue (y es) la primera institución que trabajó en poner en marcha un programa de formación para el empleo en el ámbito de los servicios auxiliares en el sector cultural dirigido y adaptado a las necesidades de las personas con discapacidad intelectual y TEA. Otras de las razones de su innovación es su contribución para garantizar el cumplimiento de dos derechos fundamentales, como son el acceso a la cultura y al trabajo y, por último, la propuesta de una inserción laboral flexible.
Por último, hay que destacar que la formación en este perfil permite una participación laboral muy flexible con condiciones que pueden adaptarse a las demandas de empleo de las personas con discapacidad intelectual y TEA, esto es, permite una incorporación a tiempo parcial, completo o de manera puntual. Otros perfiles laborales no ofrecen estas posibilidades de flexibilidad en el mercado de trabajo, tan demandada especialmente por las personas con discapacidad intelectual. Dada la variedad de puestos de trabajo a los que puede acceder este perfil se abre un abanico de posibilidades para el futuro trabajador: el trabajo a tiempo completo en una institución cultural, el trabajo a tiempo parcial en un centro cultural o el trabajo puntual en eventos y congresos, por citar alguno de los ejemplos. No todas las personas con discapacidad intelectual o TEA desean una incorporación total en el mercado de trabajo, sino que según sus necesidades y deseos optan por trabajar con jornadas reducidas o puntuales, de manera que puedan aumentar su independencia pero que a la vez puedan participar en otros espacios y oportunidades de su entorno, por ejemplo, el asociativo.
Toda la formación cuenta con materiales adaptados de elaboración propia fácilmente accesibles cognitiva y sensorialmente para apoyar las sesiones, de tal manera que la forma y el contenido tengan el equilibrio adecuado para la comprensión. A lo largo de los tres cursos, los alumnos de la formación disfrutan además de clases magistrales impartidas por profesorado invitado que están relacionadas con los diferentes contenidos de la formación. Finalmente, se programan actividades complementarias relacionadas y salidas de campo, buscando con todo ello la adquisición de nuevas competencias y fomentar el aprendizaje significativo.
Contempla además un periodo de prácticas por cada curso en instituciones culturales tanto públicas como privadas. Gracias a los convenios firmados –ya mencionados anteriormente- para la realización de prácticas en con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para realización de prácticas formativas en museos estatales y el Ayuntamiento de Madrid, para la realización de prácticas en bibliotecas municipales, el alumnado encuentra una oferta de instituciones culturales en las que realizar sus prácticas. Desde el año 2019 cuenta con nuevos convenios en instituciones culturales privadas y Argadini se encuentra en búsqueda constante de nuevas alianzas institucionales para la realización de prácticas. En este avance hacia al empleo valoramos la importancia de una formación completa y de calidad, por ello revisamos los contenidos y las propuestas metodológicas para ofrecer al alumnado una buena capacitación basada en el saber, saber ser y saber hacer.
El total de horas lectivas de cada curso asciende a 540 horas. El primer curso ofrece 510 horas de formación teórica y 30 de prácticas, el segundo 480 y 60 horas respectivamente y el tercero 450 y 90 horas.
Curso de acceso en modalidad online
Asiduamente llega a Argadini la demanda de poder realizar el curso en modalidad online. Cada año recibimos llamadas de diferentes provincias donde nos solicitan una manera de poder realizar esta formación. Algunos cursos hemos tenido alumnado que se ha desplazado a Madrid para poder realizar los curso; pero no es ni lo fácil, ni lo habitual. Al final personas que desean realizar su sueño de poder trabajar en museos, congresos, jornadas, o bibliotecas ven limitadas estas oportunidades al no poder optar en su lugar de residencia a una preparación adecuada en contenido, forma y tiempo; además de no contar con las garantías necesarias que les permitan ser profesionales en el sector turístico y cultural.
Por ello, se ha solicitado a la Universidad de Salamanca la aprobación para la realización del Curso online de Acceso a la formación “Técnico Profesional en Auxiliar de Cultura”, a partir del curso 2025/26. Esta formación online, que transcurrirá durante un curso académico (de 15 septiembre a 19 junio), tendrá 370 horas de duración, de lunes a viernes; dos horas diarias en turno de tarde. Cabe aclarar que no se trata de autoformación; el alumnado contará con sesiones formativas virtuales en tiempo real, además de las opciones habituales para mantener un contacto regular con los/as formadores/as (envío de trabajos, consulta de dudas, etc.).
El propósito de esta propuesta formativa es triple:
Por un lado, facilitar que personas interesadas en el ámbito cultural puedan hacer una aproximación a este ámbito conociendo posibles salidas laborales, intereses, etc. Se trataría de un curso de iniciación para explorar opciones, clarificar dudas e, incluso, descubrir nuevas inquietudes y competencias. Tendrá la ocasión de conocer de antemano esta formación en profundidad, y también de descubrir los desafíos laborales a los que se podría llegar a enfrentar.
Por otro lado, sensibilizar a familias, profesionales, entidades del ámbito del Tercer Sector cómo abordar el aprendizaje de un temario diferente y perfiles laborables pocos usuales.
Finalmente, animar a otras entidades educativas, del ámbito social, etc. a poner en marcha la formación presencial contando con un permanente asesoramiento por parte del equipo técnico de la asociación Argadini.
Un paso más supondría que sus entidades y asociaciones de referencia asuman el reto de desarrollar la formación presencial de “Técnico Profesional en Auxiliar de Cultura”. Las instituciones que quieran impartir en sus respectivos lugares geográficos este programa formativo contarán con el asesoramiento y la formación necesaria para poder ponerlo en marcha en sus centros. Esto permitiría al alumnado que ha realizado la formación online tener la posibilidad de realizar en su lugar de residencia la formación presencial.
Es importante subrayar que ambas formaciones no son equivalentes. Por ejemplo, en la formación “Técnico Profesional en Auxiliar de Cultura” las prácticas son imprescindibles, además de las salidas culturales e institucionales, las masterclass, los encuentros con profesionales del sector, las diferentes experiencias laborables, etc. Todo esto no puede realizarse en el curso online “Acceso a Auxiliar de Cultura”.
Entonces, ¿cómo lo vamos hacer? ¿por dónde empezar?
Para poder reservar la plaza para la formación de acceso a “Auxiliar Cultural”, las personas interesadas pueden contactar con la asociación Argadini, donde se les citará para una entrevista y pruebas de acceso, todo ello de manera online. En dicha entrevista se les explicará en qué consiste el curso, las horas de formación, los temarios, cómo tienen que realizar la reserva de plaza y cualquier duda que les pueda surgir.
Para profundizar en la posibilidad de poner en marcha la formación presencial, igualmente cualquier entidad puede contactar con la asociación para explorar vías de colaboración.
Justamente, esta colaboración entre todas hará posible derribar los obstáculos geográficos para facilitar que el alumnado con discapacidad intelectual pueda tener la formación adecuada para poder trabajar en el sector turístico y cultural. Con la colaboración de todas, alumnado con discapacidad intelectual, profesionales, familias y la sociedad, se conseguirá poner en marcha la participación de todos sus ciudadanos en el mundo laboral.
Contacto para entrevista: contacto@asociacionargadini.org
Teléfonos: 910 11 98 02/ 615 16 95 75